Правообладателям

Литература. 10 класс. Поурочное планирование к учебнику Лебедева Ю.В. В 2 ч. Ч. 2.

2-е изд. - М.: 2010 - 204 с.

В пособии представлено поурочное планирование по литературе в 10 классе общеобразовательной школы, разработанное по учебнику: Ю.В.Лебедев Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2 частях. Материал пособия предназначен помочь учителям-словесникам, особенно начинающим, составить план урока и провести его содержательно и интересно; может быть полезен также студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

Формат: pdf

Размер: 1,1 Мб

Смотреть, скачать: 31.08.2016г. ссылки удалены по требованию изд-ва "Учитель" ( см. примечание !! )

СОДЕРЖАНИЕ
Урок 63. «Колумб Замоскворечья» (Очерк жизни и творчества А. Н. Островского) 3
Урок 64. Творческая история пьесы «Гроза». Основной конфликт и расстановка действующих лиц в «Грозе» 5
Урок 65. Город Калинов и его обитатели 7
Уроки 66—67. Быт и нравы «темного царства». Молодое поколение в пьесе Островского «Гроза» 8
Урок 68. Сила и слабость характера Катерины. Статья Н. Добролюбова «Луч света в темном царстве» 10
Урок 69. Драма А. Н. Островского «Бесприданница» 12
Урок 70. Очерк жизни и творчества И. А. Гончарова. Три романа — «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв» 14
Урок 71. Роман И. А. Гончарова «Обломов» 16
Урок 72. Обломов и Штольц. Сравнительная характеристика 17
Урок 73. «Необыкновенное мастерство Гончарова рисовать женские характеры» (В. Г Белинский) (Женские образы в романе И. А. Гончарова «Обломов») 19
Уроки 74—75. Очерк жизни и творчества И. С. Тургенева 20
Уроки 76—77. Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». История создания. Характеристика эпохи 60-х годов XIX века 22
Уроки 78—79. Е. Базаров в среде Кирсановых. Идеологические и социальные разногласия героев 24
Урок 80. Дружба и любовь в жизни героев (по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети») 27
Урок 81. Художественная сила последних сцен романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» (глава 27 и эпилог) 28
Урок 82. Споры вокруг романа И. С. Тургенева «Отцы и дети». Современники об «Отцах и детях» 31
Урок 83. Необычная судьба Ф. И. Тютчева — человека и поэта 35
Урок 84. Основные темы и мотивы творчества Ф. И. Тютчева 37
Уроки 85-86. «Стихи пленительные Фета» (А. Жемчужников) 38
Урок 87. Основные темы и мотивы творчества А. А. Фета. Художественное своеобразие его поэзии 41
Уроки 88—89. Н. А. Некрасов — поэт «мести и печали» (Очерк жизни и творчества с обобщением ранее изученных произведений) 43
Уроки 90-91. Лирика Н. А. Некрасова 45
Урок 92. Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо». Жанр и композиция 48
Урок 93. Жизнь народа и образы крестьян в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова 49
Урок 94. Жизненный подвиг Н. Г. Чернышевского 50
Урок 95. Роман «Что делать?». Проблематика, жанр, композиция. «Старый мир» в преображении Чернышевского 53
Урок 96. «Новые люди» в романе Н. Г. Чернышевского. «Особенный человек», его жизненные принципы 55
Уроки 97—98. «Я писатель, в этом мое призвание (М. Е. Салтыков-Щедрин) (Очерк жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина) 56
Урок 99. М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города» 59
Урок 100. Роман «Господа Головлевы» — «эпизоды из жизни одной семьи» (М. Е. Салтыков-Щедрин) 61
Уроки 101—102. «Истинный кровопивец» (Образ Иудушки Головлева) 62
Уроки 103—104. «Сказки (для детей изрядного возраста)» 63
Уроки 105—106. Встреча с Ф. М. Достоевским, мыслителем, художником и человеком (Очерк жизни и творчества) 66
Урок 107. История создания социально-психологического романа «Преступление и наказание». Петербург в изображении Ф. М. Достоевского 69
Уроки 108—109. Родион Раскольников в мире униженных и оскорбленных. Путь к преступлению 71
Урок 110. «Двойники» Родиона Раскольникова, их роль в романе 74
Урок 111. Наказание за преступление. Возрождение души Раскольникова 76
Урок 112. Урок развития речи. Подготовка к сочинению по творчеству Ф. М Достоевского 77
Уроки 113—114. «Толстой — «это целый мир» (М. Горький) (Жизненный и творческий путь Л. Н. Толстого) 78
Урок 115. «Правда» войны в «Севастопольских рассказах» Л. Н. Толстого 81
Урок 116. «Я старался писать историю народа» (Л. Н. Толстой) (История создания романа-эпопеи «Война и мир». Особенности жанра и композиции. Смысл названия) 82
Урок 117. «Вечер Анны Павловны был пущен...» («Высший свет» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Анализ сцен из I тома, I части) 84
Урок 118. В доме Ростовых. В имении Болконских (Усвоение содержания прочитанных глав. Анализ эпизодов «Именины у Ростовых», «В имении Болконских Лысые Горы») 86
Уроки 119—120. Изображение войны 1805—1807 гг. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения 87
Урок 121. «Надо жить, надо любить, надо верить» (Л. Н. Толстой) (Усвоение содержания и тома романа «Война и мир») 89
Уроки 122—123. Война — «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие» (Л. Н. Толстой) (Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. Обзор содержания III тома романа «Война и мир») 91
Урок 124. «Дубина народной войны поднялась со всею своею грозною... силой» (Л. Н. Толстой) (Партизанская война. Платон Каратаев и Тихон Щербатый) 93
Урок 125. «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (Л. Н. Толстой) (Образы Кутузова и Наполеона) 95
Уроки 126-127. Путь исканий главных героев Л. Н. Толстого. Андрей Болконский и Пьер Безухов 97
Урок 128. Женские образы в романе «Война и мир» 98
Урок 129. Развитие речи. Подготовка к сочинению по творчеству Л. Н. Толстого 99
Урок 130. Тайна личности А. П. Чехова (Очерк жизни и творчества писателя) 100
Урок 131. «Его врагом была пошлость» (Рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви») 102
Урок 132. Рассказы А. П. Чехова «Ионыч», «Палата № 6» 103
Урок 133. «Пусть на сцене все будет... как в жизни» (А. П. Чехов) (Чехов — драматург) 104
Урок 134. Жанровое своеобразие «Вишневого сада». Основной конфликт. Герои 105
Уроки 135-136 — резервные 106
Литература 107

О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."